Um bocadito para lá das aparências
Sexta-feira, 16 de Novembro de 2007
O Desenvolvimento Cognitivo Segundo Vigostski - 21

4. A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA PARA O DESENVOLVIMENTO – CONCEITOS CIENTÍFICOS E CONCEITOS ESPONTÂNEOS

 

            Vigostki atribui à escola e à educação uma importância fundamental no desenvolvimento das funções cerebrais superiores. Sendo a interacção humana e sócio-cultural um factor essencial para o desabrochar do intelecto dos jovens em formação, a escola não poderia deixar de ter uma palavra decisiva nesse processo. Na esteira de Piaget, Vigostki traça a distinção entre os conceitos espontâneos e os conceitos científicos – os primeiros derivam da experiência diária do quotidiano, serão portanto formados a partir de uma acção prática activa e liberal - não-dirigida; os segundos serão induzidos, daí baseados num papel mais passivo no processo de aprendizagem. Mas não se entenda esta passividade como um factor negativo, já que o que os alunos aprendem na escola não poderiam aprender por si próprios. É precisamente esta função de superação que transforma o conceito científico num elemento precioso em todo o processo do desenvolvimento. A escola leva à problematização de questões que de outro modo ficariam latentes e adormecidas, por exercitar, arredadas das operações intelectuais das crianças. A escola acelera e optimiza o desenvolvimento intelectual dos jovens por via da indução dos conceitos científicos.



publicado por Transbordices às 21:18
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